各教學(xué)單位：
為深入貫徹《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》等文件精神，落實立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向，深入挖掘課程思政元素，聚焦數(shù)字化技術(shù)與課程教學(xué)深度融合，提升課堂教學(xué)水平，發(fā)揮優(yōu)秀案例示范作用，學(xué)校決定開展本科教學(xué)優(yōu)秀案例征集活動，相關(guān)工作事項通知如下：
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的十九大和歷次全會精神，堅持立德樹人，發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主陣地”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，全面推進(jìn)我校課程思政高質(zhì)量建設(shè)。適應(yīng)“數(shù)字+教育”新要求，樹立課程建設(shè)新理念，推進(jìn)課程改革創(chuàng)新，實施科學(xué)課程評價，嚴(yán)格課程管理，提高教師教學(xué)能力。
二、案例征集類型及數(shù)量
本次課程案例征集分為兩種類型:一是課程思政教學(xué)案例，擬征集100例；二是混合式課程教學(xué)案例，擬征集50例。
三、教學(xué)案例推薦
（一）“課程思政”教學(xué)案例推薦
1.“課程思政”教學(xué)案例要求
（1）“課程思政”教學(xué)案例要強(qiáng)化正確政治方向，聚焦專業(yè)特點和育人要求，推動專業(yè)教育與思政教育深度融合，突出價值引領(lǐng)、知識傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，具有較強(qiáng)的針對性、時效性、創(chuàng)新性、示范性和可推廣性。
（2）課程充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源，明確“課程思政”教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課程育人教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)理念、教學(xué)思路、內(nèi)容形式、方法手段等方面積極創(chuàng)新。
（3）“課程思政”教學(xué)案例可結(jié)合板書、PPT，融入動畫、小視頻、圖片等教學(xué)資源，用學(xué)生喜聞樂見、潤物細(xì)無聲的方式開展育人教育，達(dá)到教學(xué)生動有趣、吸引力、親和力強(qiáng)的效果。
2.“課程思政”教學(xué)案例參考格式
教學(xué)案例突出圖文并茂，主要內(nèi)容包括：案例主題、結(jié)合章節(jié)、教學(xué)目標(biāo)、案例意義、教學(xué)過程實施、教學(xué)效果評價、案例反思等，參考格式見附件1。
（二）“混合式課程”教學(xué)案例推薦
1.“混合式課程”類型
基于慕課、專屬在線課程（SPOC）或其他在線課程，運用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化教學(xué)工具，結(jié)合本校實際實施學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，與線下面授有機(jī)結(jié)合開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，教育教學(xué)改革成效顯著的優(yōu)秀案例。
2.“混合式課程”教學(xué)案例要求
（1）教學(xué)設(shè)計重點突出整體性，線上線下緊密銜接，展示課前課中課后三階段教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變化，以及新技術(shù)手段和教學(xué)方法運用；
（2）案例名稱盡量反映內(nèi)容特色及線上（或混合）教學(xué)特點，避免僅以課程名稱代替，案例基于課程某章、節(jié)或知識點為主要內(nèi)容，避免以整門課程的建設(shè)代替案例；
（3）案例要有創(chuàng)新和特色，不存在抄襲、侵犯他人著作權(quán)等行為；
（4）教學(xué)案例突出圖文并茂，主要內(nèi)容包括：案例主題、案例教學(xué)設(shè)計、輻射覆蓋面、案例教學(xué)效果及特色創(chuàng)新等，參考格式見附件2；
（5）如有附件，請采用鏈接網(wǎng)址等形式，附在填報表后面即可，無需另建文檔，文件大小不超過20M。
四、優(yōu)秀教學(xué)案例評選
（一）學(xué)校對各單位推薦的優(yōu)秀教學(xué)案例，將組織專家評審，評選出特等獎、一等獎、二等獎若干，由學(xué)校頒發(fā)獲獎證書，并將作為學(xué)校未來省級校級課程思政項目申報以及學(xué)校2024~2025學(xué)年課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師評選的重要參考依據(jù)之一。
（二）學(xué)校將獲獎的優(yōu)秀教學(xué)案例在教務(wù)處微信公眾號進(jìn)行展示，并匯編成冊，供全校教師交流學(xué)習(xí)借鑒。
（三）每位教師每種類型僅可申報一項案例，前期已獲獎的優(yōu)秀案例不重復(fù)推薦。
五、相關(guān)要求和說明
（一）加強(qiáng)宣傳動員
各教學(xué)單位黨政負(fù)責(zé)人要高度重視，提高政治站位，加強(qiáng)宣傳動員，將推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)工作擺到重要位置。
（二）加強(qiáng)探索創(chuàng)新
各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)班子要通過教育引導(dǎo)、制度激勵等手段轉(zhuǎn)變教師觀念，發(fā)揮廣大專業(yè)教師在課程教學(xué)中的育人功能，承擔(dān)起課程建設(shè)工作的主體作用。
（三）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各教學(xué)單位黨政負(fù)責(zé)人必須召開黨政聯(lián)席會議專題討論本單位課程建設(shè)工作，必須組織召開本單位教職工大會部署動員課程建設(shè)工作，必須組織本單位各基層教學(xué)組織（系、教研室）至少召開2~3次優(yōu)秀教學(xué)案例專題研討會，并按照以下要求推薦報送優(yōu)秀教學(xué)案例：
1.設(shè)置本科專業(yè)的各教學(xué)單位，每個專業(yè)須至少推薦2個“課程思政”優(yōu)秀教學(xué)案例、1個“混合式課程”教學(xué)案例參加評選。
2.未設(shè)置本科專業(yè)的各教學(xué)單位，須至少各推薦2個“課程思政”優(yōu)秀教學(xué)案例、“混合式課程”教學(xué)案例參加評選。
（四）加強(qiáng)經(jīng)驗總結(jié)
1.各教學(xué)單位要認(rèn)真總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例建設(shè)工作中的好經(jīng)驗、好做法，每個教學(xué)單位須各提交一份本單位“課程思政”建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀案例（參考格式見附件3）、“混合式課程”建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀案例（參考格式見附件4），學(xué)校將在教務(wù)處微信公眾號進(jìn)行展示。
2.學(xué)校對各單位“課程思政”建設(shè)、“混合式課程”建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀案例進(jìn)行評審，擬評選出特等獎2個，一等獎3個，二等獎5個。
3.學(xué)校根據(jù)各單位推薦報送的案例數(shù)量及獲獎數(shù)量，本單位“課程思政”建設(shè)、“混合式課程”建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀案例獲獎情況，評選出“課程思政建設(shè)先進(jìn)單位”、“混合式課程建設(shè)先進(jìn)單位”，并作為各教學(xué)單位2024年本科教學(xué)工作績效考核的重要指標(biāo)評價之一。
六、材料報送
各教學(xué)單位于2024年12月25日下午17：00前，將匯總的本單位“課堂思政”教學(xué)案例、“混合式課程”教學(xué)案例、本單位“課程思政”建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀案例、“混合式課程”建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀案例和《廣東技術(shù)師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例推薦匯總表》（附件5，excel版+PDF蓋章版），打包發(fā)送教務(wù)處指定郵箱，電子文檔命名為“××學(xué)院+優(yōu)秀教學(xué)案例”。
工作聯(lián)系人：張爽爽 聯(lián)系電話：38265564
辦公地點：東校區(qū)行政樓206郵箱：gsjyk@gpnu.edu.cn
附件：
1.廣東技術(shù)師范大學(xué)×ד課程思政”優(yōu)秀教學(xué)案例參考格式
2.廣東技術(shù)師范大學(xué)×ד混合式課程”優(yōu)秀教學(xué)案例參考格式
3.廣東技術(shù)師范大學(xué)××學(xué)院“課程思政”建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀案例參考格式
4.廣東技術(shù)師范大學(xué)××學(xué)院“混合式課程”建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀案例參考格式
5.廣東技術(shù)師范大學(xué)××學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)案例推薦匯總表
教務(wù)處
2024年12月3日
