為深入實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推進(jìn)人工智能等新技術(shù)與高等教育的融合，將人工智能技術(shù)深度融入課程建設(shè)、課堂教學(xué)及其管理全過程，不斷提升教師在數(shù)字化教育時(shí)代的教學(xué)能力和競爭力，提升教師的數(shù)字化素養(yǎng)能力，結(jié)合校級(jí)智慧課程申報(bào)要求，12月31日下午，學(xué)校在東校區(qū)第一教學(xué)樓的智慧教室組織開展了“工匠之師教育教學(xué)能力發(fā)展系列培訓(xùn)”第十期培訓(xùn)，本期培訓(xùn)的主題為“課程的知識(shí)圖譜構(gòu)建與AI應(yīng)用”，分為兩個(gè)會(huì)場，來自多個(gè)教學(xué)單位的一線骨干教師和青年教師參加了本次培訓(xùn)。

教務(wù)處處長杜燦誼在培訓(xùn)前作了發(fā)言，他指出強(qiáng)化教師數(shù)智化教學(xué)能力是課程建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，對(duì)加速教育領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程及推動(dòng)學(xué)校特色化發(fā)展路徑具有不可估量的價(jià)值。他呼吁全體教師積極調(diào)整、適應(yīng)數(shù)智化時(shí)代的新要求，充分利用學(xué)校精心策劃的一系列培訓(xùn)機(jī)會(huì)，致力于提升個(gè)人的數(shù)智化教學(xué)技能；他鼓勵(lì)教師們將培訓(xùn)所得精髓巧妙融入日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索與創(chuàng)新，以期在教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，為社會(huì)源源不斷地輸送具備高素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。

本次培訓(xùn)邀請(qǐng)超星課程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的專家蒞臨現(xiàn)場，專為教師們深度解讀并實(shí)操演示如何利用超星平臺(tái)構(gòu)建智慧課程的精髓。超星團(tuán)隊(duì)中的資深課程講師，以其豐富的經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)了四大培訓(xùn)模塊，旨在全方位提升教師們的智慧課程建設(shè)能力。培訓(xùn)首先引領(lǐng)教師們探索智慧課程建設(shè)的廣闊背景與生動(dòng)案例，為后續(xù)實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。隨后，講師著重剖析了AI與知識(shí)圖譜在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用潛力，揭示了技術(shù)如何賦能教育創(chuàng)新的秘密。在這一環(huán)節(jié)中，知識(shí)圖譜的三元組構(gòu)成原理被詳盡闡述，幫助教師們理解其底層邏輯。

實(shí)操演示環(huán)節(jié)，專家們將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，直觀展示了如何查看并分析學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的整體掌握情況，為教師精準(zhǔn)施教提供了科學(xué)依據(jù)。尤為值得一提的是，講師通過“梳理課程內(nèi)容—建設(shè)知識(shí)圖譜—完善課程圖譜”這一循序漸進(jìn)的三步策略，深入淺出地指導(dǎo)教師們?nèi)绾斡H手創(chuàng)建并優(yōu)化知識(shí)圖譜，確保課程內(nèi)容既系統(tǒng)又高效。

最后，交流互動(dòng)答疑時(shí)段為教師們搭建了寶貴的交流平臺(tái)，針對(duì)培訓(xùn)中的疑問與困惑，講師一一耐心解答，確保每位教師都能滿載而歸，為日后的智慧課程建設(shè)之旅增添無限動(dòng)力。

截至目前，“工匠之師教育教學(xué)能力發(fā)展系列培訓(xùn)”已成功舉辦十期，贏得了教師們的廣泛矚目與熱烈反響，參與熱情空前高漲。本學(xué)期，我們將繼續(xù)深化培訓(xùn)內(nèi)涵，推出聚焦于“AI賦能教育教學(xué)”的專題培訓(xùn)，此系列培訓(xùn)將秉持前沿性與實(shí)用性并重的原則，通過精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容與互動(dòng)環(huán)節(jié)，助力教師們掌握AI技術(shù)的最新應(yīng)用，促進(jìn)其在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)估等方面的創(chuàng)新實(shí)踐，為培養(yǎng)更多具備未來競爭力的工匠之才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)與探索，教師們將能夠在數(shù)智化教育的浪潮中乘風(fēng)破浪，引領(lǐng)教育新時(shí)代的到來。